}); La Démarche méthodologique des séances de français منهجية تدريس اللغة الفرنسية
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La Démarche méthodologique des séances de français منهجية تدريس اللغة الفرنسية

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La Démarche méthodologique des séances de français
منهجية تدريس اللغة الفرنسية 


بعد الإقبال الكبير الذي لقيه موضوع الأمس حول كل المواضيع التربوية بالفرنسية ، ارتأينا أن نتقاسم مع الجميع كل ما نملك من مواضيع أخرى تباعا . نريد أن نثير اهتمام السيدات و السادة المتابعين ان موقع طفلي الصغير هو موقع يعنى بكل ما يمت للتربية بصلة سواء داخل المدارس أو خارجها . ننتظر منكم التعليقات و الملاحظات و لتشجيعنا المرجو الاشتراك بالصفحة على الفايسبوك و القناة على اليوتوب 

موضوع اليوم هو الخطوات المنهجية لتدريس اللغة الفرنسية
:يتضمن الملف ما يلي
Expression orale séance
Etape 1 : Mise en situation, pour motiver les élèves et attirer leur attention et leur
concentration.
Le professeur peut tout exploiter dans cette étape pour attirer l’attention des élèves,
une image, un fait divers, un événement imprévu…Cette étape sert surtout à susciter
l’intérêt des élèves et leur curiosité ;(elle doit être rapide).
Etape 2 : - Présentation de la situation de communication.
La présentation se fait par le biais de procédés pédagogiques, image du lieu, figurines
des personnages et d’objets qui seront exploités durant la séance.
Le professeur présente d’abord le lieu et le fait répéter par les élèves, ensuite les
personnages en leur donnant une identité, répétition.
Présentation du micro dialogue ou du contenu de la situation de communication.
- Si le point de départ est une image ou un poster, le professeur posera des
questions et orientera l’observation des élèves et leur découverte en nommant à
chaque fois le contenu lexical, communicatif et linguistique du support. Ensuite il
favorisera l’expression des apprenants en les encourageant à poser des questions à
leurs camarades (jeu questions réponses). Toutes les questions sont toujours
accompagnées de supports concrets. En effet les apprenants à cet âge là ne sont pas
encore au stade de l’abstraction ils ont toujours besoin de concrétisation pour
comprendre et fixer les nouvelles acquisitions.
- Si le point de départ est le micro- dialogue :
Le professeur présentera la situation de communication, les personnages ensuite le
micro- dialogue en simulant le rôle de chacun des personnages.
La présentation est faite d’une manière expressive avec un débit adapté au niveau des
élèves, deux fois.
هذا فقط نموذج مما يحتويه الملف و الذي نقدم لكم رابطه

La Démarche méthodologique des séances de français

أتمنى أن لا يتم الانزعاج من المرور من نافذة الإعلان و مرحبا بأي ملاحظة أو مساعدة 
بالتوفيق للجميع 

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